244父女情深
因为没当上官，或者说是没当上王影理想中的官，田川和王影的感情这些年来也好像慢慢地休眠了，田川除了工作把精力都放在了女儿身上，王影除了工作把精力都放在了麻将身上。一开始田川对王影打麻将极其反对，因为这不仅会给孩子造成不务正业的印象，而且也破坏了家庭的学习环境，孩子念初中的时候有晚自习，孩子下晚自习的时间是九点半，一般情况下十点钟就入睡了，但王影打麻将多数情况下九点半之前回不来，等她回来的时候孩子已经睡着了，那么她开门、洗漱都会有声音，如果这声音把孩子弄醒了再重新入睡不就耽误了孩子的休息了吗？孩子休息不好，怎么能有足够的精力来学习呀？为此田川和王影几经交涉，田川说你不能打麻将了，这样对孩子影响太大，王影说我保证九点半之前回来，但她九点半之前没回来，田川问她九点半之前为什么没回来，她说没到圈，田川说你打麻将只能论点不能论圈，王影说麻将不是咱一个人玩呀，人家都论圈咱自己论点也不行啊。
时间长了，孩子说话了，孩子说叫我妈去玩吧，她不影响我，经过了一段时间的观察，田川觉得王影打麻将确实没对孩子造成什么影响，王影的麻将也就坚持下来了，但田川对这件事一直耿耿于怀，除了非说不可的话，他一般与她没什么交流。
田川对女儿特别的疼爱，小的时候教孩子学习也都是寓教于乐，那时他们家住的楼房还是水泥地板，田川就带着孩子用粉笔在地板上写大字，写完了就用拖布一擦，擦完了再写，别人家都铺地板革，他家不铺，就是水泥地面，为了这个王影也没少和他干仗。孩子上小学的时候都是田川骑自行车送，放学的时候由奶奶，为了让孩子在冬天的时候不挨冻，他自己动手做了一个马鞍型的小鞍坐，固定在自行车的大梁上，顺风的时候孩子脸朝前，逆风的时候孩子脸朝后，别人看了都非常羡慕，因为商店里没有卖这种鞍坐的。从小学到初中，孩子的起床时间都是田川掌握，他的方法不是叫醒孩子，而是给孩子穿袜子，到起床的时间了他就给孩子穿袜子，用这个动作来告诉孩子应该起床了，但又不是很突然，使孩子能够慢慢的醒来，然后他用手去搬孩子的头，孩子用双手勾住他的脖子，孩子就起床了，如果孩子悃得厉害，就勾着爸的脖子多呆一会，但是不能再躺下的。
长时间的耳鬓厮磨使孩子对爸爸亲，对妈妈不亲，爸爸说话她信，妈妈说话她不信。上初中的时候王影非要给孩子补英语，孩子不同意补，田川也不同意补，但王影非要补，她说人家的孩子都补，为什么我们不补呀，她就给孩子找了一个补课老师，还交了一百块钱的补课费，并要亲自把孩子送到补课老师那里，孩子不愿意去，用眼神看爸爸，爸爸说，相机行事吧，孩子就明白了，王影把孩子送到老师那里就走了，孩子随后也出来了，上她奶奶家了。王影知道了这件事，差点气哭了，爸爸奶奶爷爷孩子一个观点，就她自己是一个观点，没人支持她，她觉得也扭不过这个劲了，所以也就同意不补了，那一百块钱也不要了。
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时间长了，孩子说话了，孩子说叫我妈去玩吧，她不影响我，经过了一段时间的观察，田川觉得王影打麻将确实没对孩子造成什么影响，王影的麻将也就坚持下来了，但田川对这件事一直耿耿于怀，除了非说不可的话，他一般与她没什么交流。
田川对女儿特别的疼爱，小的时候教孩子学习也都是寓教于乐，那时他们家住的楼房还是水泥地板，田川就带着孩子用粉笔在地板上写大字，写完了就用拖布一擦，擦完了再写，别人家都铺地板革，他家不铺，就是水泥地面，为了这个王影也没少和他干仗。孩子上小学的时候都是田川骑自行车送，放学的时候由奶奶，为了让孩子在冬天的时候不挨冻，他自己动手做了一个马鞍型的小鞍坐，固定在自行车的大梁上，顺风的时候孩子脸朝前，逆风的时候孩子脸朝后，别人看了都非常羡慕，因为商店里没有卖这种鞍坐的。从小学到初中，孩子的起床时间都是田川掌握，他的方法不是叫醒孩子，而是给孩子穿袜子，到起床的时间了他就给孩子穿袜子，用这个动作来告诉孩子应该起床了，但又不是很突然，使孩子能够慢慢的醒来，然后他用手去搬孩子的头，孩子用双手勾住他的脖子，孩子就起床了，如果孩子悃得厉害，就勾着爸的脖子多呆一会，但是不能再躺下的。
长时间的耳鬓厮磨使孩子对爸爸亲，对妈妈不亲，爸爸说话她信，妈妈说话她不信。上初中的时候王影非要给孩子补英语，孩子不同意补，田川也不同意补，但王影非要补，她说人家的孩子都补，为什么我们不补呀，她就给孩子找了一个补课老师，还交了一百块钱的补课费，并要亲自把孩子送到补课老师那里，孩子不愿意去，用眼神看爸爸，爸爸说，相机行事吧，孩子就明白了，王影把孩子送到老师那里就走了，孩子随后也出来了，上她奶奶家了。王影知道了这件事，差点气哭了，爸爸奶奶爷爷孩子一个观点，就她自己是一个观点，没人支持她，她觉得也扭不过这个劲了，所以也就同意不补了，那一百块钱也不要了。
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